校園文化建設之校史館規劃設計的建議

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當下,只要有點歷史的學校,都建設了自己的校史館,但是真正能做到有藝術感染力的校史館鳳毛麟角,幾乎所有是校史館都沿用了展廳規劃的老套套,首先是前言,然后就是大事記,領導關懷,歷任領導,新舊校舍照片和模型,人才隊伍、???、雜志、論文等文化產品和歷史物件陳列等等,看完之后,我們只能說這個校史館對本校的歷史說清楚了,然后呢?當然也就沒有什么然后了,這就是典型的為歷史而歷史的校史館建設。

讓我們回到原點,重新理一下思路,我們為什么要建設校史館?我們想通過校史館告訴參觀者什么信息?是否需要在精神層面來分析一下,我們繼承了什么?發揚了什么?那么從空間設計上,我們又打算通過什么樣的設計手法,才能通過展廳設計的藝術力量將歷史中精神層面的東西送達到參觀者的心中,使之被感動和震撼?沒有藝術感染力的校史館,如何才能擔起弘揚學校精神,傳承學校文化的任務呢?所以,特別是講歷史的展廳,藝術感染力應該是其追求的最佳狀態。

舉個例子,我們曾經為一所高校的校史館設計了一間學校早期的舊教室,當參觀者走進教室時,撲面而來歷史痕跡讓每個走進教室的參觀者很驚喜,當參觀者自行在教室坐定(后經過調查,有半數以上選擇了與當年自己相同的座位,),我們以教室的黑板為屏幕播放了一個感人的歷史回顧的短片,影片結束,“教室”外響起了下課的鈴聲,走廊里傳來下課學生的嬉鬧聲,有幾個學生唱起了校歌,那青澀的青春和綻放自內心的校歌在每個參觀者心中久久不散,而每一個參觀者已身臨其中……

這只是一個例子,方法還很多,但是,校史館,就應該用藝術的力量,傳達精神的震蕩,這才是關鍵!

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